Les nombreux classements des universités, écoles d’ingénieurs et Business Schools en France constituent des évènement importants pour les étudiants, les enseignants, les parents et les professionnels pour évaluer la qualité des institutions d’enseignement supérieur. Ces classements sont réalisés par différentes agences et médias, en utilisant des méthodologies variées et des critères distincts. Cependant, ces enquêtes de classement sont souvent sujettes à des débats sur leur pertinence, leurs avantages et leurs inconvénients. Cet article explore les études et enquêtes de classement des institutions françaises, ainsi que leurs avantages, inconvénients et méthodes utilisées. Le choix des enquêtes (nous indiquons les liens pour les consulter) et des institutions obéit uniquement à la seule disponibilité des informations.
En France, plusieurs classements évaluent les écoles d’ingénieurs en fonction de différents critères, allant de la qualité académique à l’insertion professionnelle des diplômés. Voici quelques-uns des classements les plus reconnus dans le domaine des écoles d’ingénieurs :
1.1- Le classement de l’Étudiant (Écoles d’ingénieurs)
Le classement de l’Étudiant est l’un des plus suivis en France. Il évalue chaque année les écoles d’ingénieurs sur des critères tels que l’insertion professionnelle, la qualité des enseignements, la recherche, ainsi que l’ouverture internationale. Ce classement est particulièrement utile pour les étudiants qui cherchent à évaluer les écoles en fonction de l’employabilité et des partenariats avec le monde de l’industrie.
1.2- Le classement du Figaro (Écoles d’ingénieurs)
Le classement des écoles d’ingénieurs réalisé par Le Figaro repose également sur des critères comme l’employabilité, la recherche, la qualité des formations, la taille des promotions, et l’internationalisation des écoles. Ce classement est très consulté par les étudiants souhaitant intégrer une école d’ingénieurs en fonction de leur projet professionnel et académique.
1.3- Le classement des écoles d’ingénieurs de l’Usine Nouvelle
L’Usine Nouvelle, un média spécialisé dans le secteur industriel, publie également un classement des écoles d’ingénieurs en France. Ce classement est particulièrement axé sur les critères de l’employabilité des diplômés, les partenariats avec l’industrie, les stages en entreprise, et la qualité de la formation en lien avec les métiers industriels. Il prend en compte les retours d’entreprises sur la qualité des ingénieurs formés.
1.4- Le classement des écoles d’ingénieurs selon le Financial Times
Bien que le Financial Times ne publie pas un classement spécifique pour les écoles d’ingénieurs françaises, il est un acteur clé dans le classement des écoles de commerce et des écoles d’ingénieurs de renommée internationale, surtout pour celles qui proposent des programmes conjoints avec des business schools. Ce classement prend en compte l’internationalisation, la qualité académique, la mobilité étudiante, ainsi que la réputation auprès des employeurs.
1.5- Le classement des écoles d’ingénieurs selon le ShanghaiRanking
Bien que le ShanghaiRanking, également connu sous le nom de « Academic Ranking of World Universities » (ARWU), évalue principalement les universités dans leur globalité, il propose également des classements spécifiques pour les écoles d’ingénieurs, particulièrement dans des domaines tels que l’ingénierie de l’énergie, l’ingénierie informatique et l’ingénierie des matériaux. Ce classement se concentre sur la recherche et la publication scientifique, ainsi que l’impact des recherches des écoles d’ingénieurs sur le plan international.
1.6- Le classement de l’Association des Directeurs d’Écoles Françaises d’Ingénieurs (CDEFI)
La CDEFI réalise régulièrement des analyses et des évaluations sur l’état des écoles d’ingénieurs en France. Bien qu’il ne s’agisse pas d’un classement à proprement parler, cet organisme publie des rapports détaillés qui aident à mesurer la qualité de la formation en ingénierie dans les établissements français. Ces rapports sont utilisés par les étudiants et les professionnels pour mieux comprendre les atouts et les spécificités des écoles d’ingénieurs en France.
1.7- Le classement des écoles d’ingénieurs en fonction des spécialisations
Certains classements sont axés spécifiquement sur les spécialisations des écoles d’ingénieurs. Par exemple, des classements sont réalisés pour les écoles d’ingénieurs spécialisées en informatique, en génie civil, en génie mécanique, en génie des matériaux, en biotechnologies, etc. Ces classements prennent en compte la qualité des formations dans des secteurs particuliers, ainsi que les opportunités professionnelles et les débouchés spécifiques à chaque spécialité.
1.8- Le classement de la conférence des grandes écoles (CGE)
Bien que la Conférence des Grandes Écoles (CGE) n’établisse pas de classement officiel des écoles d’ingénieurs, elle regroupe des écoles qui se distinguent par leur excellence académique et leurs partenariats avec les entreprises. La CGE publie régulièrement des études et des rapports qui aident à comprendre les tendances du secteur de l’enseignement supérieur en ingénierie.
1.9- Le classement des écoles d’ingénieurs de la revue « L’Étudiant » (domaine par domaine)
En plus de son classement global, L’Étudiant propose également des classements plus spécifiques qui évaluent les écoles d’ingénieurs par domaine (informatique, génie civil, mécatronique, etc.), ce qui permet aux étudiants de cibler les meilleures écoles selon leur projet professionnel et leur spécialisation.
Les classements des universités sont utilisés par les étudiants et les professionnels pour évaluer la qualité des institutions académiques et orienter les choix d’études. En France, il existe plusieurs classements d’universités qui évaluent différents critères allant de la qualité de la recherche à l’insertion professionnelle des diplômés.
2.1- Le classement de l’Etudiant
Le classement annuel de L’Étudiant est l’un des plus suivis en France. Il évalue les universités françaises selon plusieurs critères, dont la qualité de l’enseignement, l’insertion professionnelle, les opportunités de stages et d’alternance, les infrastructures, ainsi que la réputation des établissements. Ce classement inclut aussi bien les grandes universités que les établissements spécialisés dans des domaines particuliers (sciences humaines, droit, médecine, etc.).
2.2- Le classement du Figaro
Le Figaro publie également un classement des universités françaises qui repose sur des critères similaires à ceux du Figaro Étudiant. Ce classement se concentre sur l’insertion professionnelle des diplômés, la recherche, l’attrait des formations, ainsi que la qualité des services offerts aux étudiants.
2.3- Le classement QS (QS World University Rankings)
Le QS World University Rankings est un classement mondial des universités très respecté. Il évalue les institutions académiques selon plusieurs critères, notamment la réputation académique, la réputation auprès des employeurs, le ratio étudiants/enseignants, la diversité internationale et la qualité de la recherche. Ce classement inclut de nombreuses universités françaises parmi les meilleures au niveau mondial.
2.4- Le classement Times Hogher Education (THE)
Le Times Higher Education est l’un des classements mondiaux les plus prestigieux, évaluant les universités sur la base de critères académiques et de performance. Il se distingue par son évaluation approfondie de la recherche, de l’enseignement, de l’internationalisation et des ressources financières. Ce classement est une référence importante pour les universités qui souhaitent attirer des étudiants internationaux.
2.5- Le classement Shanghai (ERWU – Academic Ranking of World Universities)
Le ShanghaiRanking, ou Academic Ranking of World Universities (ARWU), est un classement mondial des universités qui se distingue par son accent sur la recherche scientifique et l’impact académique. Les institutions sont évaluées en fonction de leur production scientifique, de leur impact sur les publications académiques et de leurs prix Nobel ou médailles Fields.
2.6- Le classement de l’Université de Shanghai par domaine
Le ShanghaiRanking publie également des classements par domaine d’études, évaluant la performance des universités dans des disciplines spécifiques telles que les sciences de l’ingénieur, la biologie, la médecine, les sciences sociales, etc. Les universités françaises y figurent régulièrement dans des domaines comme la physique, les mathématiques, la biotechnologie, ou les sciences humaines.
2.7- Le classement de l’Usine Nouvelle
L’Usine Nouvelle est un magazine français spécialisé dans les industries et l’innovation, et il publie régulièrement un classement des universités et des écoles d’ingénieurs en fonction de leur relation avec le monde industriel. Ce classement met l’accent sur les partenariats industriels, l’insertion des diplômés dans le secteur privé, et les liens avec les entreprises.
2.8- Le classement Eduniversal des Universités
Le classement Eduniversal est un autre classement qui met en lumière les meilleures institutions d’enseignement supérieur en fonction de plusieurs critères de qualité, tels que l’employabilité, les accréditations, l’internationalisation et l’innovation pédagogique. Ce classement est souvent utilisé par les étudiants internationaux pour choisir une université en fonction de son ouverture au monde et de ses programmes.
2.9- Le classement de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS)
Bien que l’EHESS soit une institution spécialisée et ne fasse pas partie des grandes universités généralistes, elle est souvent classée dans les domaines des sciences sociales, des sciences humaines et de la recherche en sciences humaines. Ce classement est plus spécifique mais représente une référence pour les étudiants intéressés par des formations dans ces disciplines.
2.10- Le classement de l’Agence d’Evaluation de la recherche et de l’Enseignement Supérieur.
Bien que ce classement ne soit plus d’actualité en tant que tel, l’AERES (aujourd’hui remplacée par le HCERES) était une instance qui évaluait la qualité de la recherche dans les universités françaises. Les évaluations étaient principalement centrées sur la performance des laboratoires de recherche, la production scientifique, et la qualité des programmes de formation.
2.11- Le classement universitaire national du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation publie parfois des bilans de l’état des universités françaises, en s’appuyant sur des indicateurs comme le taux de réussite, la mobilité étudiante, l’insertion professionnelle, et la répartition des ressources. Bien que ce classement soit moins médiatisé, il reste une source d’information utile pour évaluer l’efficacité du système universitaire en France.
Pour conclure, les classements des universités sont des outils essentiels pour évaluer les institutions académiques en fonction de critères objectifs tels que la recherche, l’insertion professionnelle et la qualité de l’enseignement. En France, plusieurs classements, comme ceux du Figaro, de L’Étudiant, ou encore du QS World University Rankings, permettent aux étudiants de se faire une idée précise des meilleures universités dans différents domaines. Cependant, il est important de considérer ces classements comme des repères et non comme des jugements absolus, car chaque classement repose sur des critères spécifiques qui peuvent ne pas correspondre à tous les profils d’étudiants.
Les classements des écoles de gestion et des Business Schools en France sont attendus par les étudiants et professionnels de l’enseignement. Ceci pour les raisons que nous avons citées ci-dessus. Voici un aperçu des principaux classements des études de gestion et des Business Schools, en France et au niveau international.
3.1- Le classement du Financial Times (FT)
Le Financial Times publie un classement international annuel des meilleures business schools, et ce classement est très respecté dans le monde entier. Il se distingue par sa méthodologie rigoureuse, qui évalue des critères comme le salaire des diplômés après quelques années, l’internationalisation des programmes, la diversité des étudiants et des enseignants, et l’impact de la recherche.
3.2- Le classement du Financial Times des MBAs
En plus du classement général des business schools, le Financial Times publie également des classements spécifiques pour les programmes de MBA, souvent considérés comme l’un des meilleurs critères pour évaluer les écoles de gestion. Les écoles françaises comme HEC Paris, INSEAD, et l’ESSEC figurent fréquemment parmi les meilleures.
3.3- Le classement de l’Etudiant (France)
Le classement de l’Étudiant des business schools françaises est l’un des plus suivis en France. Ce classement est particulièrement populaire car il est largement accessible et fournit des informations détaillées sur les critères comme l’insertion professionnelle, la qualité des enseignements, les stages, la recherche, et l’internationalisation des écoles.
3.4- Le classement de l’Usine Nouvelle (Business SChools)
Le classement de L’Usine Nouvelle des business schools évalue les écoles de gestion en fonction de leur capacité à former des leaders capables d’évoluer dans des environnements industriels et technologiques. L’accent est mis sur les formations spécialisées et les liens avec le monde de l’entreprise.
3.5- Le classement des Ecoles de Commerce selon Le Figaro (France)
Le Figaro publie également un classement des meilleures écoles de commerce en France. Il se base sur des critères variés tels que la réputation académique, l’insertion professionnelle des diplômés, les stages en entreprise, et la qualité des partenariats avec le monde des affaires. Il inclut souvent des rankings spécifiques pour les écoles en fonction de la spécialisation (finance, marketing, management, etc.).
3.6- Le classement des Business Schools par Le Point (France)
Le Point est un autre média qui publie des classements des écoles de commerce en France. Le classement prend en compte l’excellence académique et la capacité des établissements à former des étudiants prêts à s’intégrer dans le monde professionnel.
3.7- Le classement QS (Business Schools)
Le QS World University Rankings classe aussi les écoles de commerce à l’échelle mondiale, y compris les écoles françaises. Il est très respecté et évalue les écoles en fonction de critères comme la réputation académique, la réputation auprès des recruteurs, la diversité, et la qualité des programmes de MBA.
3-8- Le classement Eduniversal des Ecoles de Commerce
Eduniversal est un autre acteur majeur dans le classement des écoles de commerce et de gestion. Ce classement se distingue par son approche multirégionale et sa segmentation des écoles selon différents critères de performance (réputation académique, employabilité, recherche, partenariats).
3-9- Le classement de « The Economist » (MBAs)
Bien que The Economist se concentre principalement sur les programmes de MBA, il est également une référence dans le classement des business schools. Il évalue les écoles de commerce sur la base de critères tels que l’impact sur la carrière des diplômés, l’internationalisation des programmes, la qualité de la formation, et le retour sur investissement des diplômes.
3.10- Le classement de « Master in Management » (Financial Times) avantages
Le Financial Times publie aussi un classement des meilleures écoles de commerce offrant des programmes de Master in Management (MIM). Ce classement est important pour les étudiants souhaitant poursuivre des études après le Bac, avec un objectif de carrière dans le management ou la gestion.
3.11- Le classement « Le Guide des Ecoles de Commerce » (Studyrama)
Le Guide des Ecoles de Commerce publié par Studyrama évalue les écoles de commerce françaises sur des critères tels que la réputation, la qualité des formations, l’insertion professionnelle, la diversité, les accréditations et les partenariats internationaux.
Pour conclure, notons qu’en plus des classements les plus médiatisés de ci-dessus, plusieurs autres classements spécialisés existent, chacun ayant des critères distincts.
Les enquêtes de classement présentent plusieurs avantages, mais aussi certains inconvénients qu’il est essentiel de prendre en compte lors de leur utilisation.
4.1- Les avantages
4.2- Les inconvénients
4.3- Les méthodes d’enquête
Les méthodes utilisées pour établir ces classements sont diversifiées, et chaque enquête possède sa propre méthodologie. En voici quelques exemples :-
De nombreuses enquêtes, comme celles du QS World University Rankings et du Financial Times, utilisent des sondages auprès des étudiants et des diplômés pour évaluer leur satisfaction. Ces enquêtes permettent de recueillir des informations sur la perception qu’ont les étudiants de la qualité de l’enseignement, du soutien pédagogique, ainsi que des opportunités de carrière.
Le critère de la recherche est crucial dans de nombreux classements, comme ceux du Times Higher Education ou du QS World University Rankings. Les enquêtes mesurent la quantité et la qualité des publications scientifiques des enseignants-chercheurs, ainsi que l’impact de ces publications (citations, collaborations internationales, etc.).-
Certaines enquêtes, comme celles réalisées par L’Etudiant et le Figaro, prennent en compte les liens entre les établissements et le monde professionnel. Cela inclut les partenariats avec les entreprises, les stages, les possibilités d’alternance, ainsi que le taux d’employabilité des diplômés.
L’internationalisation est un critère important dans les classements mondiaux. Les enquêtes analysent les échanges internationaux, la mobilité des étudiants et des professeurs, les partenariats avec des institutions étrangères, ainsi que la diversité géographique des étudiants.
Certains classements prennent en compte les infrastructures, comme la qualité des campus, des bibliothèques, des équipements sportifs, et des espaces de travail collaboratif, qui peuvent influencer la vie étudiante et l’apprentissage.
Les classements des Universités, Grandes Ecoles d’ingénieurs et Business Schools en France sont des outils utiles pour orienter les étudiants dans leur parcours académique, mais ils présentent aussi des limites. Ils permettent de mettre en lumière les points forts des institutions, mais ils ne reflètent pas toujours la diversité des formations et des spécialités. Les méthodes utilisées pour établir ces classements, qu’elles reposent sur des sondages, des publications académiques ou des critères d’internationalisation, doivent être prises en compte avec discernement. En définitive, il est essentiel que les étudiants complètent ces informations par une recherche personnelle pour choisir l’établissement qui correspond le mieux à leurs aspirations académiques et professionnelles.U